In dem Aufbaumodul 2023 vertiefen wir einerseits Grundlagen, die in Modul 1 vom Mai 2022 vermittelt wurden. Andererseits bieten wir auch für Absolventen der Module 1 und 2 von 2019 einen Neustart an. Wir bieten neue Inhalte an, die auch für alle „Ehemaligen“ von Interesse sind.
Wir werden aber auch anhand von Praxisbeispielen die Erfahrungen der Teilnehmer/innen aufgreifen und gemeinsam Strategien entwickeln wie Kinder und Jugendliche mit Erkrankungen unterstützt werden können. Zudem werden wir konkrete Lösungsmöglichkeiten für verschiedene schulische Problemfelder erarbeiten.
Mona Meister:
Das zweite Curriculum – Selbstwirksamkeit – internalisierter Ableismus?
Auswirkungen von Erkrankungen im (Schul-) Alltag
Cordula Lüken:
Lernen mit Krankheit, nach Krankheit und trotz Krankheit. Geht das an allgemeinbildenden Schulen?
In Wolfsburg wurde im vergangenen Jahr das Rahmenkonzept „Schulisches Eingliederungsmanagement“ als Instrument für Regelschulen entwickelt und wird derzeit an Pilotschulen erprobt. Frau Lüken wird es in diesem Modul vorstellen, Gelingens Bedingungen herausstellen und auf Stolpersteine hinweisen. Dabei kommt vor allem auch ein Vorschlag aus Niedersachsen zum Tragen, eine stufenweise Wiedereingliederung rechtssicher durchführen zu können.
Jan-Peter Lüffe:
Beziehungsgestaltung und Fachunterricht- ein Spagat?
Handwerkskoffer für adressierenden Unterricht
In diesem Workshop werden verschiedene beziehungsgestaltende Zugangsweisen vorgestellt und erprobt, welche im Rahmen des Fachunterrichts eingesetzt werden können. Gemeinsam mit den Teilnehmern entwickelt der Dozent Peter Lüffe (Seminarausbilder für die Fachrichtung emotionale und soziale Entwicklung am ZfsL Hamm und Lehrer an einer Klinikschule) Möglichkeiten der positiven persönlichen Adressierung der Schüler:innen, welche für die fachliche Arbeit den Forschergeist wecken, Selbstvertrauen anregen, Durchhaltevermögen stärken, zur Weiterarbeit motivieren, Emotionen regulieren. verschiedene Lernsettings werden im Hinblick auf die Beziehungschancen die in ihnen stecken erkundet und für die jeweiligen Bedürfnisse angepasst.
Holger Neumann:
Pädagogik bei Krankheit – Klärung und Unterstützung
- Kennenlernen von Möglichkeiten: Supervision, Kollegiale Beratung, Szenischer Dialog“
- fachliche Herausforderungen – Möglichkeiten der Unterstützung
- persönliche und rollenbezogene Herausforderungen – Möglichkeiten der Unterstützung
exemplarische Bearbeitung von Klärungsanliegen aus dem Kreis der TeilnehmerInnen – Kennenlernen von Möglichkeiten der Supervision
Workshop mit „Helene“ – einer Autorin aus dem Buch: „Schulerfolg trotz Erkrankung“.
- Sie reflektiert ihre Erfahrungen und gibt interessante Einblicke in ihr (damaliges) Erleben.